Groep 5
Welke bezoeklessen hebben we voor groep 5 van het primair onderwijs?
Voor groep 5 van basisscholen in ons werkgebied hebben we de lessen Die Goeie Ouwe Tijd en Dit Wil Ik Zeggen. In deze les ontdekken leerlingen hoe het leven er vroeger uitzag of duiken ze in de geschiedenis van het schrijven.
Bezoekles: Die Goeie Ouwe Tijd?
Smartphones, selfies, online winkelen, websites… dat bestaat allemaal nog niet zo lang. Hoe deden je ouders dat dan vroeger? En je opa en oma? En zelfs je overgrootouders? Hoe zag het leven eruit in 1920, 1950 en 1980? De leerlingen duiken in de geschiedenis van de oudere generaties. Ze ontdekken hoe ze vroeger woonden en sporten, hoe de kranten eruit zagen, welke kleding er in de mode was en waar ze hun boodschappen vandaan haalden. Ook komen de leerlingen te weten wat een archief is en wat daar allemaal bewaard wordt.
| Kosten | Een bezoekles bij het RAR is gratis voor scholen in het werkgebied van het RAR. |
| Max. leerlingen | 30 |
| Bezoektijden | Maandag t/m vrijdag, in overleg. |
| Bezoekduur | 90 minuten |
| Voorbereidingstijd | 10 minuten + reistijd |
| Voorbereiding op school | De leerlingen verdelen in groepjes van 3. |
| Kerndoelen/competenties | Voornamelijk 2, 4, 51 & 56. |
Bezoekles: Dit Wil Ik Zeggen
We duiken in de geschiedenis van het schrijven. Hoe zag het handschrift van iemand er 100 jaar geleden uit? Hoe is het om op een leitje te schrijven? We gaan het niet alleen bekijken, maar ook zelf ontdekken. De klas wordt in twee groepen opgedeeld. De ene helft gaat in het depot op zoek naar verschillende archiefstukken waarin je kunt zien hoe er vroeger geschreven werd. De andere helft gaat aan de slag en oefent zelf met schoonschrift, ganzenveren en perkament.
| Kosten | Een bezoekles bij het RAR is gratis voor scholen in het werkgebied van het RAR. |
| Max. leerlingen | 30 |
| Bezoektijden | Maandag t/m vrijdag, in overleg. |
| Bezoekduur | 90 minuten |
| Voorbereidingstijd | 10 minuten + reistijd |
| Voorbereiding op school | De leerlingen verdelen in groepjes van 3. |
| Kerndoelen/competenties | Voornamelijk 2, 4, 51 & 56. |